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校外的體育資源，正在加速地進(jìn)入校園，這樣的一種變化，正在悄然地重塑學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)方面的體驗(yàn)。教育部門(mén)，通過(guò)購(gòu)買服務(wù)的方式，引入社會(huì)力量，這不僅豐富了學(xué)校體育活動(dòng)的形式，還讓專業(yè)訓(xùn)練能夠惠及更多的青少年。

社會(huì)力量進(jìn)校園

在各地，中小學(xué)在奮發(fā)積極地將體育俱樂(lè)部以及專業(yè)教練引入。于北京，有諸多小學(xué)同當(dāng)?shù)氐幕@球俱樂(lè)部展開(kāi)合作，每周會(huì)給學(xué)生送去兩次專業(yè)的訓(xùn)練。這樣的一種合作模式不但解決了學(xué)校里難以有充足專業(yè)師資的問(wèn)題，而且使得學(xué)生能夠接觸到趨向更系統(tǒng)性的訓(xùn)練之方法。

上海部分中學(xué)，與健身機(jī)構(gòu)簽訂了服務(wù)協(xié)議之舉，把現(xiàn)代體能訓(xùn)練引入到了體育課堂之中。那這些機(jī)構(gòu)派出的教練，皆持有國(guó)家認(rèn)證資質(zhì)，他們所設(shè)計(jì)的趣味性訓(xùn)練項(xiàng)目顯著提升了學(xué)生參與度，教育部門(mén)表明這種合作會(huì)成為學(xué)校體育改革的重要方向。

激勵(lì)機(jī)制完善

教育部門(mén)構(gòu)建起完備激勵(lì)體系以推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展，江蘇省針對(duì)開(kāi)展體育活動(dòng)成果突出的學(xué)校，每年予以10萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)扶持，這些資金主要用以體育教師專業(yè)培訓(xùn)以及器材更新。

浙江省把課外體育活動(dòng)歸入教師績(jī)效考核范疇之中，體育教師開(kāi)展課外訓(xùn)練能夠按照1.5倍來(lái)計(jì)算課時(shí)，這樣一項(xiàng)政策有效地激發(fā)了教師的積極性，全省中小學(xué)課外訓(xùn)練的參與率相較于去年提高了25%。

俱樂(lè)部建設(shè)推進(jìn)

在校內(nèi)，青少年體育俱樂(lè)部正呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。在成都市有80%的中小學(xué)，都已成立了校內(nèi)體育俱樂(lè)部，這些俱樂(lè)部是由專業(yè)教練以及體育教師一同進(jìn)行管理的，他們會(huì)利用課后時(shí)間去開(kāi)展專項(xiàng)訓(xùn)練，而這深受學(xué)生們的歡迎。

教育部提出要求，各地要去制定合理的課時(shí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，廣州市作出規(guī)定，體育教師課外輔導(dǎo)按照實(shí)際時(shí)長(zhǎng)來(lái)發(fā)放補(bǔ)貼，組織競(jìng)賽活動(dòng)要計(jì)入工作量，這些措施保障了教師的合法權(quán)益，讓課外體育活動(dòng)能夠得以持續(xù)開(kāi)展。

訓(xùn)練體系創(chuàng)新

正在加強(qiáng)青訓(xùn)教練培養(yǎng)的是體育職業(yè)院校，北京體育職業(yè)學(xué)院新增了青少年體育指導(dǎo)專業(yè)，今年計(jì)劃招生120人，該專業(yè)的學(xué)生將會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論以及教學(xué)方法，要為中小學(xué)輸送專業(yè)教練。

世界各地的體育部門(mén)開(kāi)放了針對(duì)青少年的集訓(xùn)平臺(tái)，允許在學(xué)校就讀的學(xué)子利用課余時(shí)間去參加專業(yè)化訓(xùn)練，山東省的體育局在每年寒暑假的時(shí)候舉辦多個(gè)項(xiàng)目的集訓(xùn)，參與其中的學(xué)生能夠享受到免費(fèi)的食宿以及專業(yè)的指導(dǎo)，這樣方式有效地銜接了學(xué)校體育和專業(yè)訓(xùn)練 。

場(chǎng)館資源共享

用于社會(huì)活動(dòng)的體育場(chǎng)館正慢慢面向?qū)W生予以開(kāi)放，深圳市存在30家民營(yíng)性質(zhì)的體育場(chǎng)館MKsports官網(wǎng)，它們和學(xué)校構(gòu)建起合作關(guān)系MK體育官方網(wǎng)站，在工作日的白天，以優(yōu)惠的價(jià)格朝著學(xué)生開(kāi)放，這些場(chǎng)館所具備的專業(yè)設(shè)施，極大地改良了學(xué)生的訓(xùn)練條件。

教育部門(mén)促使公共體育場(chǎng)館免費(fèi)朝著學(xué)生開(kāi)放，南京市奧體中心在每周三下午特地負(fù)責(zé)接待學(xué)生團(tuán)隊(duì)，給予專業(yè)教練指導(dǎo)，這樣的資源共享模式不但提升了場(chǎng)館利用率，還處理了學(xué)校場(chǎng)地不足的問(wèn)題。

評(píng)估體系建立

教育部門(mén)構(gòu)建起定期評(píng)估機(jī)制，每?jī)赡昃歪槍?duì)體育特色校予以考核，河北省去年時(shí)則針對(duì)200所體育特色校開(kāi)展評(píng)估，其中15所因工作開(kāi)展成效欠佳而被要求作出整改，這般動(dòng)態(tài)管理保障了政策貫徹落實(shí)成效。

各地都在對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系予以完善，清華大學(xué)等高校針對(duì)運(yùn)動(dòng)員制訂個(gè)性化培養(yǎng)方案，依仗彈性學(xué)制確保訓(xùn)練與學(xué)業(yè)兩者都不耽誤，這些舉措使得運(yùn)動(dòng)員能夠在競(jìng)技水平提高以及文化學(xué)習(xí)方面做到兼顧 。

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