MK體育-MKsports官網(wǎng)-以體育精神厚植青少年愛(ài)國(guó)主義情懷
發(fā)布時(shí)間:2025-11-05
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究竟怎樣才能讓愛(ài)國(guó)主義教育切實(shí)走進(jìn)青少年的內(nèi)心呢?體育精神如今正逐漸成為那座能夠貫通大中小學(xué)思政教育的關(guān)鍵橋梁,起著至關(guān)重要的連接作用。
體育精神的教育價(jià)值
拼搏意志以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,這二者所蘊(yùn)含的體育精神,是培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)情懷的關(guān)鍵重要載體。廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立起十四年一貫制培養(yǎng)體系,把冠軍精神融入平常日常教學(xué)之中,致使學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)長(zhǎng)期訓(xùn)練里,自然而然相應(yīng)自行形成對(duì)國(guó)家榮譽(yù)認(rèn)同認(rèn)可。這樣一種把體育精神跟育人目標(biāo)相互結(jié)合的舉措做法,為愛(ài)國(guó)主義教育供給提供了具體有效抓手。
于具體實(shí)踐當(dāng)中,該校借由校隊(duì)合一之辦學(xué)模式,將體育訓(xùn)練跟品德培養(yǎng)予以有機(jī)統(tǒng)一,學(xué)生們于日復(fù)一日的訓(xùn)練期間,不但提升運(yùn)動(dòng)技能,還更深刻領(lǐng)會(huì)體育與國(guó)家發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián),此種教育方式令抽象的愛(ài)國(guó)主義變得可觸可感,有力避免了傳統(tǒng)說(shuō)教的空洞性。
一體化建設(shè)實(shí)踐路徑
為實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思政教育一體化,需將學(xué)段之間的壁壘予以打破。于廣州所進(jìn)行的實(shí)踐之中,構(gòu)建了自小學(xué)起始直至高職階段的貫通培養(yǎng)機(jī)制,依照學(xué)生在不同年齡階段所呈現(xiàn)出的特點(diǎn),設(shè)計(jì)與之相適配的教育內(nèi)容。在較低年級(jí)時(shí),著重于體育故事以及具備趣味性的活動(dòng),而在較高年級(jí)階段,則更為關(guān)注體育精神在理論層面的闡釋以及社會(huì)實(shí)踐 。
將這種采取分段實(shí)施的辦法,放置于基礎(chǔ)教育階段,借助體育游戲以及冠軍故事,以此來(lái)激發(fā)興趣MK體育官方網(wǎng)站,是契合教育規(guī)律的。而處在職業(yè)院校階段時(shí),會(huì)組織學(xué)生去參與賽事志愿服務(wù),在這實(shí)踐當(dāng)中去深化理解。各個(gè)學(xué)段的內(nèi)容呈現(xiàn)出逐級(jí)深入的趨向,進(jìn)而構(gòu)建成一條完整的教育鏈條。
課程教學(xué)創(chuàng)新探索
思政課教師借助集體備課,深入探尋體育資源跟教材內(nèi)容的契合點(diǎn),他們把紅色體育史、運(yùn)動(dòng)員勵(lì)志故事規(guī)劃成教學(xué)模塊,以此讓思政課更具生動(dòng)鮮活之感,在課堂教學(xué)期間,教師會(huì)采用實(shí)時(shí)快訊型教學(xué)素材,及時(shí)闡釋國(guó)內(nèi)外體育賽事里出現(xiàn)的愛(ài)國(guó)事例 。
這些教學(xué)方面的創(chuàng)新,顯著地提升了課堂所展現(xiàn)出的效果,學(xué)生們?cè)诼?tīng)聞當(dāng)代運(yùn)動(dòng)員為國(guó)家爭(zhēng)取榮耀的 tale 之時(shí),自然而然地增強(qiáng)了民族自豪感,教師還組織學(xué)生去收集并整理身邊運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練 past,使得思政課愈發(fā)貼近學(xué)生的實(shí)際情形 。
校園文化育人機(jī)制
體育精神滲透的重要途徑是校園文化建設(shè),廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造冠軍文化長(zhǎng)廊,用以展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)歷程,學(xué)校定期舉辦體育明星進(jìn)校園活動(dòng),使得學(xué)生能夠與冠軍面對(duì)面交流,進(jìn)而感受真實(shí)的體育精神。
這些文化建設(shè)方面的舉措,營(yíng)造出了濃厚的育人氛圍, 在日常生活里,學(xué)生們于時(shí)時(shí)處處都受到體育精神的熏陶MK體育官方網(wǎng)站,于潛移默化當(dāng)中形成了積極向上的價(jià)值觀,校園文化變成了愛(ài)國(guó)主義教育的有效載體,填補(bǔ)了課堂教育存在的不足 。
社會(huì)實(shí)踐延伸拓展
學(xué)校組織學(xué)生去參與各類(lèi)體育賽事的志愿服務(wù)活動(dòng)了,目的是要讓學(xué)生于服務(wù)社會(huì)之時(shí)去踐行體育精神。近些年來(lái),該校的學(xué)生先后參與了廣州馬拉松、亞洲青年運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型賽事的服務(wù)工作,憑借親身參與的方式去深化對(duì)體育精神的理解。
這幫社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將課堂的教育給延伸拓展了出去。學(xué)生們身處服務(wù)進(jìn)程當(dāng)中,不但專(zhuān)業(yè)能力得到了提升,而且社會(huì)責(zé)任感于無(wú)形間增強(qiáng)了,國(guó)家認(rèn)同感也一并有了顯著提高。這樣的一種教育方式,達(dá)成了由理論階段到實(shí)踐階段的跨越,致使愛(ài)國(guó)主義教育變得更為扎實(shí),更具成效。
育人成效與啟示
歷經(jīng)多年探尋,體育精神融入愛(ài)國(guó)主義教育的舉措已然展現(xiàn)出成效,該校培育的學(xué)子于國(guó)內(nèi)外賽場(chǎng)之上屢屢創(chuàng)造佳績(jī),并且呈現(xiàn)出優(yōu)良的思想品德以及精神風(fēng)貌,如此這般的育人機(jī)制為其他院校供給了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
要明確的是,該實(shí)踐所展現(xiàn)出來(lái)的情況是,愛(ài)國(guó)主義教育這件事是需要去尋覓到恰當(dāng)?shù)囊环N載體的。體育精神憑借其自身所獨(dú)具的那種感染力以及親和力,進(jìn)而成為了能夠連接青少年情感的一種有效的紐帶。而這種教育模式之所以能夠取得成功,原因在于它是遵循了教育規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的,達(dá)成實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)二者的統(tǒng)一。
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